Главная » Блог » Что такое дизартрия у детей?

Что такое дизартрия у детей?

Содержание руководства

1. Что скрывается за диагнозом дизартрия: взгляд из кабинета логопеда

ВАЖНО: Дизартрия — это неврологическое нарушение произносительной стороны речи, возникающее из-за недостаточной иннервации речевого аппарата. Поражение затрагивает проводящие пути и ядра черепно-мозговых нервов, из-за чего мышцы языка, губ и мягкого неба находятся в состоянии хронического спазма или слабости.

Когда родители слышат на приеме слово «дизартрия», первая реакция — это недоумение. Ребенок ведь умный, все понимает, строит сложные фразы, но говорит так, будто у него во рту горячая каша. В моей практике был пятилетний пациент Артем. На протяжении восьми месяцев частный логопед пытался «поставить» ему шипящие звуки, просто показывая правильное положение губ перед зеркалом. Результат был нулевым.

Причина неудачи крылась в физиологии. При дизартрии проблема локализуется не в самих мышцах артикуляции и не в уровне интеллекта. Нарушена цепочка передачи нервного импульса от коры головного мозга или подкорковых структур к ядрам черепных нервов (в первую очередь тройничного, лицевого, языкоглоточного, блуждающего и подъязычного). Если проводимость нервного волокна снижена из-за легкой перинатальной гипоксии или микроповреждений сосудов во время родов, мышцы артикуляционного аппарата получают искаженный сигнал.

В зависимости от характера этого повреждения мы сталкиваемся с разными состояниями тонуса мышц:

  • Спастичность (гипертонус): язык напряжен, оттянут назад, его корень каменный, а кончик не может подняться вверх. Ребенок физически не способен сделать упражнение «Чашечка».
  • Паретичность (гипотонус): язык вялый, распластанный на дне ротовой полости, губы не смыкаются плотно, из-за чего воздух постоянно выходит через углы рта, делая речь глухой и «мокрой».
  • Дистония: тонус постоянно меняется. В покое язык вялый, но при попытке заговорить резко спазмируется.

Исследования О. В. Правдиной подтверждают, что дизартрия никогда не ограничивается только искажением звуков. Нарушается весь речедвигательный цикл: от глубины физиологического выдоха (ребенок говорит тихо, на вдохе) до голосообразования (голос становится сиплым или гнусавым). Поэтому попытка решить проблему простой имитацией звуков перед зеркалом — это потеря времени. Нужно переобучать нервную систему и восстанавливать проводимость импульсов.

2. Почему обычные домашние упражнения не помогают при дизартрии

Основная причина неудач самостоятельных занятий: Отсутствие обратной связи (проприоцепции) и компенсаторные синкинезии. Без профессионального контроля ребенок выполняет упражнения за счет напряжения вспомогательных мышц (шеи, челюсти), закрепляя патологический стереотип движений.

Большинство родителей совершают одну и ту же ошибку: находят в интернете стандартный комплекс артикуляционной гимнастики и заставляют ребенка делать «Лопаточку», «Иголочку» или «Грибок». Но у ребенка с дизартрией нарушено мышечное чувство (проприорецепция). Он не чувствует, где именно во рту находится его язык.

Пытаясь выполнить команду взрослого и поднять кончик языка к верхним зубам, ребенок включает компенсаторные механизмы. Он помогает себе нижней челюстью (она выдвигается вперед), напрягает мышцы шеи и плечевого пояса, задерживает дыхание, а его лицо при этом искажается гримасой сопутствующих движений (синкинезий).

Таблица критических ошибок при выполнении гимнастики дома:
Ошибка ребенка В чем физиологическая опасность Как исправить (инструкция)
Движение нижней челюсти вместе с языком вверх. Закрепляется зависимость движений. Язык не учится работать изолированно. Мягко зафиксировать челюсть ребенка чистым большим пальцем или попросить его прикусить боковыми зубами деревянный шпатель.
Язык дрожит, синеет и уходит в сторону при вытягивании. Перегрузка пораженных мышц, усиление гипертонуса и девиации (отклонения). Прекратить упражнение. Сократить время удержания позы до 2 секунд. Сделать легкий похлопывающий массаж губ.
Напряжение шеи, приподнимание плеч при звуке Р. Перенос речевого выдоха на связки, что ведет к их переутомлению и хрипоте. Проводить упражнения только в расслабленном полусидячем положении, опустив плечи под контролем поглаживаний взрослого.

При дизартрии гимнастика должна быть дифференцированной. Если у ребенка гипотонус, мы даем динамические, быстрые нагрузки с сопротивлением (например, толкать языком шпатель наружу). Если гипертонус — упражнения выполняются исключительно на расслабление, под теплую грелку на область подчелюстных мышц, с очень медленным темпом выполнения. Самостоятельно, без логопедического зонда или шпателя, разграничить эти нагрузки невозможно.

3. Как распознать дизартрию у ребенка: неочевидные маркеры

Быстрый чек-лист для родителей: Стертую дизартрию часто маскируют под «плохую привычку». Обратите внимание на процесс глотания твердой пищи, положение рта во время сна и координацию мелких движений пальцев рук.

Как вовремя заметить проблему дома? Я разработала простую инструкцию из пяти шагов для проведения первичного скрининга артикуляционных возможностей ребенка.

Пошаговый алгоритм домашнего теста речевого аппарата:
  1. Шаг 1: Тест «Улыбка — Трубочка». Попросите ребенка растянуть губы в широкой улыбке (показав зубы), а затем сразу вытянуть их вперед узкой трубочкой. Повторите смену поз 5 раз под ваш ритмичный счет.
    Маркер нарушения: Ребенок не может выполнить движение плавно. Возникает пауза, губы дрожат, одно из положений получается асимметричным (один угол губ отстает).
  2. Шаг 2: Тест на удержание позы «Лопатка». Попросите ребенка открыть рот, положить широкий, расслабленный язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счет до 5.
    Маркер нарушения: Язык сужается, подергивается, синеет на кончике или уходит в сторону (девиация). Появляются капли слюны на губах.
  3. Шаг 3: Наблюдение за глотанием. Дайте ребенку выпить полстакана воды мелкими глотками или съесть сухое печенье.
    Маркер нарушения: При глотании ребенок совершает сильное движение головой вперед, нажимает языком на передние зубы (инфантильный тип глотания), часто кашляет или давится сухими крошками.
  4. Шаг 4: Тест на утомляемость. Попросите ребенка быстро повторять слог «ба-ба-ба» или «та-та-та» в течение 30 секунд.
    Маркер нарушения: Сначала звуки четкие, но к 15-й секунде темп падает, звуки превращаются в невнятное бормотание, рот закрывается из-за усталости мышц.
  5. Шаг 5: Оценка мелкой моторики рук. Предложите ребенку застегнуть мелкие пуговицы на рубашке или завязать шнурки.
    Маркер нарушения: Выраженная моторная неловкость. Из-за общего поражения двигательных зон мозга пальцы рук с трудом совершают точные изолированные движения.

Если вы обнаружили хотя бы два маркера из перечисленных выше, это весомый повод обратиться не просто к педагогическому логопеду, а к детскому неврологу для проведения электроэнцефалографии (ЭЭГ) и оценки кровотока по сосудам шеи и головы (УЗДГ).

4. Сравнительный анализ: дизартрия, дислалия и алалия

Дифференциация речевых нарушений: Крайне важно отличать дизартрию от дислалии (механического дефекта) и алалии (системного недоразвития коры головного мозга). Неправильный диагноз ведет к ошибочной стратегии коррекции и потере времени.

В практике часто случается гипердиагностика, когда каждому ребенку со смазанной речью пишут «дизартрия». Или обратная ситуация: тяжелую стертую дизартрию называют «функциональной дислалией» и ждут чуда. Для четкого разграничения я составила асимметричную сравнительную таблицу, основанную на неврологических критериях классификации нарушений речи.

Симптом / Критерий Дислалия (норма тонуса) Дизартрия (патология тонуса) Алалия (системный сбой коры)
Очаг поражения Органы ЦНС сохранны. Дефект носит чисто функциональный или анатомический характер (короткая уздечка, прикус). Поражены проводящие пути головного мозга, подкорковые ядра, ствол мозга. Нарушена иннервация мышц. Органическое поражение речевых зон коры (Брока или Вернике) в доречевом периоде развития ребенка.
Характер дефекта звуков Нарушено произношение 1-3 групп звуков (например, свистящие и соноры). Остальные звуки чистые. Всеобщая смазанность речи. Нарушены не только согласные, но и гласные звуки (звучат недифференцированно). Хаотичные замены звуков, пропуски слогов. Звуки могут изолированно произноситься верно, но теряются во фразе.
Понимание чужой речи Абсолютно сохранено, соответствует возрастной норме развития. Сохранено полностью. Ребенок злится или расстраивается, когда его не понимают близкие. При сенсорной форме понимание резко ограничено. При моторной форме понимает, но не может выразить мысль.
Сроки и динамика коррекции Быстрая динамика. Звуки ставятся за 1-3 месяца занятий, легко входят в речь без откатов назад. Длительная работа (от 6 месяцев до нескольких лет). Частые «откаты» после перерыва или болезней. Требуется запуск речи с нуля, развитие языковой системы. Прогноз зависит от площади поражения коры.

Понимание этих различий помогает специалисту правильно выстроить терапевтическую траекторию. Если при дислалии достаточно чисто педагогических приемов (упражнения, автоматизация), то при дизартрии мы боремся со спастикой или парезами, а при алалии — формируем отсутствующие в коре головного мозга языковые связи.

5. Ограничения популярных методов коррекции: почему логомассаж эффективен не всегда

Критический разбор модного тренда: Массаж зондами — это не панацея, а вспомогательный физиотерапевтический инструмент с жесткими рамками применения. Интенсивный массаж без точной оценки неврологического статуса может усугубить дефект.

Сегодня логопедический массаж позиционируется частными кабинетами как обязательная процедура при любых нарушениях речи. Из личного опыта скажу: в 40% случаев массаж назначается необоснованно, а иногда — с грубыми нарушениями техники безопасности.

Рассмотрим ключевые параметры и ограничения этого метода:

  • Параметр силы воздействия. При спастичности (гипертонусе) движения должны быть исключительно поглаживающими, медленными, теплыми. Сила давления не должна превышать 50-100 граммов (легкое скольжение). Любое сильное нажатие зондом вызывает защитный безусловный рефлекс сокращения мышцы, усиливая спазм корня языка.
  • Длительность курса. Массаж не может длиться бесконечно. Стандартный курс включает в себя 10-15 сеансов, проводимых ежедневно или через день. После этого обязателен перерыв на 1.5-2 месяца, иначе мышечные рецепторы привыкают к внешнему раздражителю и перестают на него реагировать.
  • Абсолютные медицинские противопоказания. К ним относятся судорожная активность (эпилепсия в анамнезе), любые воспалительные процессы в полости рта (стоматит, гингивит), герпес на губах, увеличение лимфатических узлов шеи, а также сильное сопротивление и плач ребенка во время сеанса (при плаче тонус мышц лица рефлекторно повышается, сводя эффект к нулю).
Важное методическое правило:

Массаж — это пассивная процедура. Мышцы разминает специалист, но мозг при этом не учится ими управлять. Если после 15 минут массажа вы не провели с ребенком 10 минут активной артикуляционной гимнастики по закреплению полученного тонуса, вы просто потратили время и деньги. Ребенок встанет с кушетки, и его язык быстро вернется в исходное патологическое положение.

6. Блок FAQ: профессиональные ответы на острые вопросы родителей

Прямые ответы без обтекаемых формулировок: Ответы практикующего логопеда-невролога на самые частые вопросы, которые мне задают на первичных консультациях.

Вопрос 1: Можно ли полностью убрать дизартрию без лекарств?

Ответ: При легкой (стертой) форме дизартрии при условии сохранности всех остальных функций мозга — да, компенсация возможна исключительно педагогическим путем. Однако при умеренной или тяжелой форме без поддержки невролога (ноотропы, улучшающие питание коры, электрофорез, физиопроцедуры) процесс растягивается на годы, так как органическому субстрату мозга тяжело выстроить новые проводящие пути без медикаментозного стимула.

Вопрос 2: Помогает ли остеопат при лечении дизартрии?

Ответ: Остеопатия может выступать как сопутствующий метод реабилитации, если причиной нарушения иннервации является легкое смещение шейных позвонков (например, подвывих атланта во время тяжелых родов), нарушающее приток крови по позвоночным артериям. В этом случае мягкие техники мануального воздействия улучшают кровоснабжение ядер черепных нервов в стволе мозга. Но остеопатия обязательно должна дополняться активной работой с логопедом.

Вопрос 3: Сколько раз в неделю нужно заниматься с ребенком дома?

Ответ: Дома нужно заниматься ежедневно по 10-15 минут, разделяя нагрузку на два подхода по 7 минут (утром и вечером). Редкие, но длительные занятия (например, 1 час в выходные) при дизартрии неэффективны и вредны. Истощенные мышцы ребенка быстро переутомляются, и вместо закрепления навыка мы получаем стойкое отвращение к занятиям.

Вопрос 4: Перерастает ли ребенок дизартрию с возрастом?

Ответ: Нет, это опасное заблуждение. Дизартрия — это органическое повреждение проводящих путей. Без специального направленного воздействия речевой дефект останется на всю жизнь. С возрастом ребенок лишь научится компенсировать невнятность речи, ограничивая общение, уходя в себя и заменяя сложные слова на более простые, что негативно скажется на его карьере и личной жизни.

7. Мой финальный совет родителям и коллегам

Главный вывод: Избегайте узкого педагогического подхода. Успех коррекции дизартрии лежит на стыке неврологии, логопедии и нейропсихологии.

Если вы столкнулись с диагнозом «дизартрия» у вашего ребенка или ученика, первое, что нужно сделать — это отказаться от поиска быстрых решений. Никакие чудодейственные капли, аппараты или недельные курсы массажа не способны мгновенно перестроить работу нервной системы. Коррекция этого расстройства — это марафон, требующий планомерной, системной работы.

Для верификации клинических данных и ознакомления с официальными медицинскими протоколами ведения пациентов с дизартрией вы можете обратиться к международной классификации болезней на сайте Всемирной организации здравоохранения по коду R47.1 в классификаторе МКБ-10.

Коллегам-логопедам я советую не брать на себя функции врачей, но при этом уметь профессионально читать медицинские карты, понимать механизмы патологии и не бояться отправлять ребенка на дополнительное обследование. Родителям же я желаю веры в свои силы и терпения. Помните: мозг ребенка невероятно пластичен, и при правильном подходе компенсация дефекта — это лишь вопрос времени и дисциплины.

ЗАПИШИТЕСЬ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ



Получить скидку

Новости

04.05.2026

График работы в праздничные дни!График работы в праздничные дни! Уважаемые родители, с 9 по 11 мая наш Центр не работает. В остальные дни занятия проходят по обычному расписанию.

11.04.2026

Идет запись на занятия!Дорогие родители! Сейчас самое время успеть начать занятия. Есть свободные слоты в расписании у логопедов и нейропсихологов. Звоните, чтобы записаться!

Читать все новости

Отзывы

София Власова(15.03.2026)

Ходим в центр несколько месяцев ,выбирали ближе к дому и самое главное , чтобы был эффект . Очень теплая , уютная обстановка , чисто ) всегда приветливые администраторы специалисты всегда дают обратную связь после занятий , рекомендации , советы активно моему ребенку все нравится , вот на днях уходить не хотела

Ольга Алимова(14.03.2026)

Отличный детский центр!!! Очень внимательно, профессионально и по доброму относятся к детям. Спасибо всем и каждому!

АА(22.01.2026)

Водим ребенка уже более 5 лет. Результаты потрясающие. Спасибо огромное руководителю центра Вере Викторовне и её педагогам. Очень рекомендую!

Татьяна(05.09.2025)

Очень рада, что рядом есть такой центр, с опытными и добрыми педагогами. Ходим сюда с сыном два года, пришли в 4 г с проблемами с речью и с поведением. Ребенок очень изменился за это время, и я могу сказать только хорошие слова о логопедах и всех сотрудниках. С моим ребенком не легко, и я вижу какие разные дети сюда ходят за помощью и ко всем находят подход.Спасибо за труд и терпение!

Мария Б(28.08.2025)

Пришли в этот центр по рекомендации знакомых и не смогли уйти) Посещаем сеансы остеопатии и логопеда. Специалисты с которыми мы работаем, всегда приветливы и доброжелательны. Ребенок с удовольствие идёт на занятия! Отдельное спасибо, Вере Викторовне, она наш добрый проводник в мир физического и эмоционального здоровья! Очень благодарна за внимание и индивидуальный подход! А также очень нравится общая атмосфера центра : уют и эмоциональное тепло окутывают тебя как только оказался внутри)

Елена С.(30.05.2025)

Замечательные педагоги. Всем рекомендую! Уже сколько лет сын занимается там:8 лет назад начинали с дошкольной подготовки, а теперь занимаемся с нашей любимой Маргаритой Николаевной английским по программе спецшколы Отзывчивый, профессиональный педагог, к любому ребенку находит подход. Спасибо Вам огромное! Сын закончил 7 класс, и за все время в школе не знал проблем с английским. И этот год закончил на 5

Александр К.(24.04.2025)

Центр хороший, водим сюда второго ребенка. Старшая дочка уже пошла в школу, хорошо учится, за что спасибо занятиям именно в Листочке. Мы переехали и сейчас живем немного дльше от этого места, но с младшим сыном ездим на занятия тоже сюда. Достойной альтернативы в нашем районе мы не нашли. Здесь очень хорошие педагоги, хорошие цены, удобное расположение и если на машине и на метро.

Анна Герасимова(27.03.2025)

Вот и прошло 4 года, как моя старшая дочь закончила образовательный курс у замечательного специалиста- Веры Викторовны. Это человек не просто с большой буквы в доброжелательном и личном отношении к детям. Это профессионал своего дела.

Алина Прохорова(04.03.2025)

Хочу выразить огромную благодарность центру развития речи Лист Листочек, за профессионализм и заботу о детях! Мой ребёнок посещает занятия почти два и я вижу значительные улучшения в его речи, поведении и других факторов в развитии, так как изначально у нас и зрительного контакта не было. Педагогический коллектив центра создаёт комфортную и дружелюбную атмосферу, где каждый ребёнок чувствует себя важным и нужным.

Анжела Саргсян(21.08.2024)

Замечательный центр, замечательные специалисты!Индивидуальный подход к каждому ребенку ! Уже 3 года занимаемся у логопед дефектолога Маргарита Николаевна, нейропсихолог Анастасия Владимировна и Виктория Николаевне. Замечательный специалист! От всей души хочу поблагодарить за труд, за постановку звуков и формирование правильной речи Маргариту Николаевну. Большое спасибо Вам за ту огромную работу, которую Вы проделали с моим ребенком. Также и отдельный благодарность Анастасию Владимировну , Специалист от бога.Виктория Николаевна и правда профессиональный инструктор по ЛФК и неравнодушный Человек! Большое спасибо директору Веру Викторовну за такой замечательный центр, за хорошие специалисты

Наталья и Максим (4 года)(22.07.2024)

Хочу выразить искреннюю благодарность центру "Лист-Листочек"! Привела сюда сына, когда ему было 3.2. Была взволнована тем, что в этом возрасте он почти не говорил: произносил только по одному слогу из каждого слова, многих звуков не было, причём такая ситуация длилась уже почти год, прогресса не было. Вера Викторовна провела диагностику, доступно объяснила, что у нас "западает", обнадёжила, что всё это поддаётся коррекции. Занималась с Максимом Маргарита Николаевна - прекрасный профессионал и просто душевный человек. Занятия проходили в игровой форме, Маргарита Николаевна смогла найти подход к Максиму, с ней он стал говорить, несмотря на то что обычно стеснялся чужих взрослых, а в детском саду вообще ни звука не произносил при общении с воспитателями. После каждого занятия Маргарита Николаевна всегда резюмирует, как занимался Максим, советует, какие упражнения делать дома, чтобы закрепить новые навыки. Посещали занятия 2 раза в неделю, и уже через месяц стали видны результаты: появились слова из 2-3 слогов, стало больше звуков. А через 3 месяца, как раз к Новому году, мы получили настоящий подарок: Максим стал строить небольшие предложения. Спустя 9 месяцев Максим уже свободно говорит, строит небольшие рассказы. Конечно, ещё есть над чем работать, и мы будем продолжать посещать занятия с логопедом. Но прогресс за эти 9 месяцев очевиден! Ещё раз большое спасибо Маргарите Николаевне за счастье общаться с сыном и понимать его!

Мама великого Михаила(24.05.2024)

Хотела бы написать сообщение с огромной благодарностью центру "Лист Листочек". Спасибо всей вашей команде за колосальный труд и терпение в работе с детьми. Умеете найти подход к каждому ребёнку. Успели побывать на занятиях у всех) Каждый педагог знает и любит свое дело. Почти 4 года назад я привёла плохоговорящего и замкнутого ребёнка,а сейчас он хорошо говорит, закончил первый класс,ни разу не оставшись на дополнительное занятие+активно занимается спортом. Желаю вашему центру процветания и удачи!

Бессарабова Ольга Юрьевна(01.03.2024)

Сыну 13 лет. занимается с Анастасией. Быстро нашла подход. Поняла его проблему и четко по ней подбирает занятия. Артем с удовольствием занимается и уже виден результат занятий. Так же огромная благодарность Вере Викторовне. С ней мы занимались до школы. Сын не разговаривал, не мог усидеть ни на одном занятии. Ни один специалист до Веры Викторовны не мог найти к нему подход. Сейчас он в 6 классе и по русскому и литературе у него твердая ПЯТЕРКА. Спасибо вам огромное!!!

Гавришкина Эльвира(26.02.2024)

Хочется отметить работу специалиста центра нейропсихолога Семиной Анастасии! Ребенок посещает ее занятия полгода и мы видим кардинальные изменения в лучшую сторону, значительный скачок в развитии! Спасибо большое Анастасия за Ваш труд, вовлечённость в процесс, самоотдачу и неравнодушие! Ребенок всегда с большим удовольствием идёт в Центр и отмечает, что из всех занятий, которые он посещает, занятия у Вас он ставит на первое место! Однозначно рекомендую этого специалиста всем, кому требуется нейрокорекция! И Центру тоже хочется сказать спасибо за такой серьезный подход с выбору специалистов, за широкий выбор методик, техник и занятий для развития детей!

Елена Лиджиева(25.09.2023)

Около месяца мой сын Борис занимается по программе Умнички с педагогом Анастасией, ходит с огромным удовольствием на занятия, педагог всегда находит «ключики» к ребенку, уже видны результаты, есть прогресс в речи и новые умелки. В центре приятная и уютная атмосфера, доброжелательный персонал, и для меня большой плюс, это шаговая доступность и удобство его расположения. К сожалению, долго ходить не сможем в связи с отъездом, но с удовольствием буду рекомендовать данное место всем своим знакомым. Выражаю огромную благодарность всем сотрудникам центра, желаю успехов и процветания!

Кристина Лопухова(28.07.2023)

Выражаем огромную благодарность всем сотрудникам Центра развития речи. Каждый педагог находит к моему ребенку индивидуальный подход. И мы стали развиваться прямо на глазах. Интересные занятия, доброжелательные отношения помогают моему ребенку увидеть свет. Очень нравится, что после занятия педагог выходит к родителям, полностью проговаривает все, что делали на занятии, передает информацию о ребенке и обязательно в конце пожелает хорошего настроения. Очень удобен центр для семей, где можно подобрать занятия, чтобы все дети были заняты. Родителям есть где подождать детей, отдохнуть или пообщаться. Спасибо вам большое! Берегите себя. Вы нам очень нужны!

Карапетян Нанэ(27.07.2023)

Узнала о Центре через знакомых, зашла на сайт , почитала отзывы, потом пришла в Центр и все посмотрела своими глазами! Мы прошли диагностику и сразу на следующий день начались наши занятия! Руководитель Вера Викторовна - специалист с большой буквы, ей огромная благодарность! Наш педагог логопед-дефектолог Елена Николаевна, нейропсихолог - Анастасия Владимировна, спасибо Вам за Ваше терпение и труд! Мы ходим не так давно - 3 месяца, ребенок у меня гиперактивный с задержкой речи, но речь запустили нам ровно спустя 2 месяца! Ребенок начал говорить, повторять и получать удовольствие от того, что он может говорить и его понимают! Я, как мама, очень рада результатам! Мы ходим с удовольствием и будем продолжать ходить , я побывала во многих Центрах, но Центр Лист - Листочек не похож ни на один из учреждений, тут добиваются результатов! Я очень рада , что есть такая Команда и есть такой руководитель Вера Викторовна, которая помогает детям и родителям! Огромное Вам спасибо за Ваш Труд!

Ксения Пермякова(26.07.2023)

Дочка ходит к логопеду и на ЛФК с возраста 3,7. Говорит много, но непонятно:))) Посетили на данный момент 6 занятий у логопеда и уже после 4ого занятия заметили с мужем, что слова стали более четкими и некоторые ее привычки говорить сокращённо типа - «мими», пропали, и появилось нормальное слово - мишка. В центре очень уютно и дружелюбно! Советуем к посещению! Дочка каждый раз идёт с удовольствием!

Наргиз-Рияд(03.09.2021)

Начали посещать занятия с 09.08.21 буквально несколько занятий. И мой ребенок начал проговаривать слоги иногда даже целые слова, ходит с удовольствием, большая благодарность Анне Константиновне -наша логопед за ее труд т.к моего ребенка сложно заинтересовать, а она каждый раз придумывает какие то интересные дидактические игры. Спасибо.

Александра Цветкова(04.04.2022)

Посещаем детский центр Лист-Листочек с сентября 2021 года (пришли в 2 года и 7 мес). Центр - замечательный, с душевной атмосферой и внимательным отношением и к ребёнку, и к родителю. Сын занимается у нейропсихолога Анастасии Владимировны Семиной. Она профессионал высочайшего уровня! Невероятно отзывчивая, внимательная, всегда найдёт подход к ребёнку (а ведь настроение бывает разное). Сын всегда с удовольствием идёт на занятия. Хочу сказать, что о лучшем педагоге для сына я и мечтать не могла. Все сложилось! Уже через 1-2 месяца занятий увидела первые результаты: сын стал более внимательным, усидчивым, ловким, зреет прямо на глазах, стал много играть самостоятельно. Речь развивается, новые моторные навыки осваиваем. В центре огромное количество специального оборудования и игр, каждое занятие для ребёнка становится интересным и полным позитивных эмоций! Спасибо всему коллективу центра Лист-Листочек и особенно нашей любимой Анастасии Владимировне!

Хваткова Юлия Владимировна(12.07.2021)

Ходим в этот центр с февраля, на все занятия ребёнок идёт с удовольствием! Все специалисты, с которыми мы занимаемся, находят индивидуальный подход к ребёнку, занятия проходят в игровой форме. Администраторы всегда идут навстречу и подбирают удобное для нас время занятий

Черноусова Карина(09.07.2021)

Замечательные специалисты, заметен прогресс. Ребёнок бежит каждый раз на занятия с огромным удовольствием.

Юлия и Сережа(09.07.2021)

Замечательный центр, который мы посещаем уже на протяжении 2 лет. За это время у сына появились реальные результаты с пониманием речи и произношением. Огромное спасибо нашему преподавателю Маргарите Николаевне за ее неравнодушный подход к работе, ребёнок ждёт и с удовольствием бежит на занятия. Благодаря Маргарите Николаевне мы не упустили проблемы с неправильным прикусом и дыханием. Так же хочу выразить благодарность всем сотрудникам центра за профессионализм, отзывчивость, внимание, за добрую и душевную атмосферу в центре.

Евстифеева Наталья Анатольевна(13.05.2021)

Замечательный центр, в котором работают профессионалы! Специалисты работают на результат! Анна Константиновна провела великолепную работу с моим сыном, за 4 месяца устранила все дефекты речи! Спасибо огромное!

Ирина (12.12.2019)

Отличный центр для развития детей, ходим с сентября, но уже видны реальные результаты. За это хочу сказать отдельное спасибо Анжеле Александровне. Ребёнок ходит с большим желанием на каждое занятие. До этого мы не знали буквы, а сейчас уже даже читаем слова, из тех букв что знаем). Мы ооочень рады, что посещаемых этот замечательный детский центр!!!

Сергеева Виктория Валерьевна(07.12.2019)

Хочу выразить свою благодарность детскому центру развития «Лист Листочек» за прекрасную организацию и внимательное отношение к детям и родителям. В центре хорошо оборудованы кабинеты, большой диапазон обучающего материала.
Отдельное большое спасибо логопеду - дефектологу Анжеле Александровне. Вожу своего сына к ней на занятия, и уже за небольшой период времени видны положительные результаты. Педагог профессионально подходит к своим обязанностям , находит к ребёнку индивидуальный подход, ответственна и доброжелательна, всегда в контакте с родителями. Я всем довольна :-)

Петросян Аревик(16.10.2019)

Посещаем центр относительно недавно-2 месяца.Ходим с удовольствием на каждое занятие.Коллектив центра очень внимательный,отзывчивый.Рада,что нашла данный центр, а то ездили в другой конец Москвы.В центре постоянно появляются новые обучающие материалы,игры.Занимаясь,всего 2 месяца уже видим прогресс. Спасибо педагогу ,Анжеле Александровне ,за профессионализм, чуткость и любовь к детям!

Сытина Наталья(11.10.2019)

Вера Викторовна, хочется выразить благодарность Вам за ваш центр, у вас тепло и уютно - как дома! А главное виден результат ! Наше знакомство с центром началось с занятий с замечательным логопедом дефектологом Маргаритой Николаевной, после полугода занятий, логопед из садика спросил - "что вы сделали с ребенком ?" результат был на лицо))) Спасибо педагогу по рисованию Оксане Орловой - смогла так увлечь моего "не любителя рисовать", что даже вечером рассматривая свои рисунки мой сын говорит про масляную пастель. Спасибо Виктории Николаевне - моего непоседу и любителя постоять на голове - превращает в прилежного ученика, готового к занятиям! Спасибо что вы есть!

Мамакина Дарья(07.10.2019)

Хочу выразить благодарность всем сотрудникам центра это уникальное место для детей, завораживает своей атмосферой с первых минут, одно удовольствие наблюдать за работай педагогов в процессе занятий, а самое приятное конечно же видеть первые результаты (в нашем случае спустя всего пару месяцев результат был на лицо)! Не перестаю восхищаться профессионализмом и трудолюбием каждого педагога с которым нам довелось поработать! Спасибо вам!

Биглер Юлия(06.03.2019)

Мы посещаем центр развития Лист-листочек относительно недолго - около 8 месяцев. Но даже за этот период успели полюбить его всей душой. Благодаря Вере Викторовне сын стал очень четко и полно выражать свои мысли. А по педагогу группы неполного дня Фаризе Тавзиховне он до сих пор очень скучает, называет нового воспитателя в детском саду ее именем. Дочке тоже очень нравится на занятиях для малышей "Умнички". Да и мне очень много дает работа с нейропсихологом центра Натальей Николаевной Ефремовой. Это большая удача для нас, что мы нашли такой центр. Спасибо

Вера Потапова(15.11.2018)

Здравствуйте! Я очень благодарна Маргарите Николаевне Балашовой - лингвисту Центра "Лист-Листочек"!!! Мне 46 лет! Всегда мечтала знать английский язык! Несколько раз записывалась на курсы. Не очень успешно, для меня. Сейчас я занимаюсь индивидуально с очень терпеливым, тактичным педагогом по современной программе, с использованием компьютерных технологий и наушников. За месяц увеличился словарный запас, стала легче строить фразы,осваиваю времена, читаю газеты и понимаю смысл новостей - и всё это легко, интересно!!! Маргарита Николаевна, Благодарю Вас!!! Оказывается, никогда не поздно осуществить Мечту!!!

Анна и Петя(06.09.2018)

Пришли в Лист-листочек, когда сыну, Пете, было 2,9. Начали заниматься с замечательным логопедом-дефектологом Верой Викторовной и ходить в группу неполного дня на 3 часа. Прогресс был заметен сразу: каждый день у Пети стали появляться новые слова, он стал соединять их в предложения из 3-4 предложений( изначально этого не было). Было примерно 30 слов и несколько предложений из 2-х слов. Сейчас я уже даже не считаю. Поведение тоже изменилось: Петя стал спокойнее и усидчивей. Занимаемся примерно 1,5 месяца и собираемся продолжать. В центре царит чудесная доброжелательная обстановка, ребенок бежит туда, как только видит знакомую дверь. Всем рекомендую "Лист-листочек"!

Елена (23.03.2018)

Мы пошли к логопеду в 2,5 года. В этот центр. Думала просто занять ребёнка, но была удивлена как ребёнок начал проговаривать слова, буквы, более четкая речь после пару занятий..... по семейным обстоятельствам не смогли продолжить ходить, но планируем возвращаться!

Elena Makarova(28.11.2017)

Лена и Алиса
Как-то мы уже писали отзыв об этом замечательном центре, но тогда мы ещё не были знакомы с двумя великолепными преподавателями: - Ольга Сергеевна отлично знает подход к детям и прививает им любовь к математике, логике, учит мыслить широко. Алисе очень нравится заниматься! Играя с нумиконом они с Ольгой Сергеевной учат счёт, вычитание, сложение! Очень рады, что у нас есть возможность заниматься с таким отличным педагогом!
- Маргарита Николаевна - Алискин любимый Преподаватель английского, у Маргариты отлично получается заинтересовать детей. Алиса с удовольствием бежит на Занятия и ждёт их. У нас Маргарита Николаевна преподаёт английский, но она ещё и замечательный логопед и английский они учат без ущерба русским звукам. Почти с каждого Занятия Алиса выходит с новым стишком на английском. Алисе очень нравится, что в течение всего урока они с преподавателем общаются на языке, который учат.
Ещё раз спасибо Вере Викторовне, что ей удаётся поддерживать добрую, позитивную, открытую атмосферу в центре и подбирать отличную команду профессионалов.

Елена и Яша(25.11.2017)

Добрый день! Хочу сказать спасибо замечательному педагогу Елене Павловне - она преподает музыку. Весь прошлый год мы ходили в другой центр на музыкальные занятия. Яше нравилось, они подходили ему по возрасту (год с небольшим), но там было, в основном, восприятие музыки через движение. Я стала задумываться о том, чтобы двигаться дальше: знакомить его с нотками, пробовать петь, более прицельно развивать слух и чувство ритма. Начала искать место, куда бы пойти, и знакомые мне посоветовали клуб "Лист-Листочек". Мы пришли сначала на групповое, а потом на индивидуальное занятие - Яша был в восторге! Всю обратную дорогу рассказывал мне о том, что делал, хотя я присутствовала на уроке. Сейчас ему два года и два месяца. Он поет и занимается уже один. Для меня это важный показатель - значит, ему интересно и комфортно с Еленой Павловной. В общем, мы очень довольны, что открыли для себя такое чудесное место!!! Спасибо Вам большое за Вашу работу!!!

Елена (11.04.2017)

Мы пришли в центр, когда моей дочке было всего 2 года и 9 месяцев. Наша бабушка нам его очень рекомендовала, я долго сопротивлялась, так как думала, что Алисе нет еще и 3 лет, зачем нам это... Да и скорее всего ей это будет не интересно.
Но я очень ошибалась. Сначала мы приезжали только по воскресеньям, занимаясь с логопедом Ириной Анатольевной, пели песенки с Еленой Павловной, рисовали с арт-терапевтом Верой и развивали физические способности с Викторией Николаевной. Алисе так нравилось, что эта соня вставала в воскресенье в 8.30 и собиралась на занятия (мы приезжаем из подмосковья). Потом мы познакомились с преподавателем интуитивной живописи Аленой, она так понравилась Алисе, что она готова с ней рисовать каждый день. И еще у замечательного, доброго профессионала Веры Викторовны нашлось время. А теперь у нас еще и азы математики с Александрой. Мы приезжаем в центр 3 раза в неделю и это все желание ребенка.
У Алисы нет каких-то проблем с речью, еще не выговаривает некоторые звуки. Но ей очень нравится заниматься в этом центре и очень нравятся педагоги.
В центре следят за тем, чтобы заболевшие детки не посещали занятия, там всегда уютно и встречают с улыбкой.
Спасибо, что вы есть. Нам очень нравится к вам приезжать.

Татьяна Викторовна(10.04.2017)

Сейчас Вера Викторовна открыла свой центр - «Лист Листочек», где она со своим опытным коллективом помогает деткам с отсутствием речи заговорить. Здесь всегда чисто и уютно, цент оборудован всеми необходимыми для занятий материалами. Детки с большим удовольствием приезжают сюда заниматься с разных концов Москвы и даже области. Здесь нет многообещающей рекламы, что ребенок заговорит через полгода, год, а когда подходит время начинают придумывать разные причины с отговорками на отсутствие нужного результата, а просто, честно, с душой выполняют свою работу. Многие дети ездят на занятия к Вере Викторовне по несколько лет.
Все педагоги в Центре высококвалифицированные профессионалы. Очень хочется поблагодарить преподавателя по логоритмике – Елену Павловну Голикова, которая каждому ребенку готовит индивидуальную программу, вкладывает в свои занятия всю душу, чтобы детки учились петь и ритмично двигаться.
Так же выразить огромную благодарность нейропсихологу Наталье Николаевне Ефремовой дефектологу Александре Шишковой, педагогу по ЛФК Виктории Николаевне Казяба, преподавателю по арт-терапии Коргиной Вере и педагогу по интуитивному рисованию Алене Смоленской. Видно, что они не просто отбывают свое рабочее время, а стремятся помочь нашим деткам адаптироваться в окружающем мире.
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки, имеющие аналогичные проблемы с речью и поведением детей, не ждите, что эти проблемы пройдут со временем, а смело обращайтесь за помощью в центр развития «Лист Листочек».
С уважением,
Бабушка Леры

Татьяна Викторовна(10.04.2017)

Моя мечта, бабушки ребенка с синдромом Дауна, пообщаться с внучкой на равных, понять ее мысли, чувства, услышать ее первые рассказы.
Лере 8 лет. Как и все папы, мамы, бабушки, дедушки мы с нетерпением ждем от своих детей, внуков, внучек первые слова, первые фразы, но родители «особых» деток могут ждать первых слов целую вечность, к сожалению, без результатов. Мы готовы пойти на любые расходы лишь бы помочь ребенку заговорить. Время идет… Внучке было уже не два, не три, не пять, а уже семь лет, но кроме отдельных мычащих звуков она ничего не произносила. Мы все ждали… перепробовали заниматься с многими логопедами, дефектологами, психологами, боясь упустить свой «последний шанс». Не видя результатов я начинала искать новых разрекламированных специалистов, пока совершенно случайно не познакомилась с замечательным педагогом – логопедом Верой Викторовной Бросалина. Уже на первом занятии с Лерой Вера Викторовна уверенно сказала, что Лера будет говорить, я готова была ее расцеловать, хотя надежды на успешный результат было мало. Благодаря ее стараниям, профессионализму, упорству, Лера начала выговаривать и читать многие слоги, пытаться говорить слова. Большую часть слов я, конечно, не понимаю, приходится догадываться, что она хочет сказать, но я считаю это большой победой.

Ксения (10.04.2017)

В центре Лист-листочек занимаемся с доченькой в течение года.Самые внимательные педагоги ,профессионалы с большой буквы .Особая благодарность Вере Викторовне Бросалиной логопеду-дефектологу(" ваше терпение ,безгранично!!!!;)Голиковой Елене Павловне (ваши занятия по Логоритмике всегда интересны и увлекательны!)

Альбина (18.11.2016)

Хочу сказать огромное спасибо дорогой Вере Викторовне за этот центр, за занятия, профессионализм и любовь, которую она дарит нашим детям и моему Димочке в частности! Самое главное, что мне там любо-дорого - это АТМОСФЕРА. Занятия продуманы под каждого ребенка индивидуально. У нас диагноз ЗПР с аутичными чертами, за 3,5 года нашей жизни с таким диагнозом мне впервые четко помогли разобраться какие специалисты нам нужны - это нейропсихолог, остеопат и логопед-дефектолог и мы потихоньку добиваемся результатов: Димочка начал говорить слова, учить буквы - мамочки таких деток поймут какое счастье услышать от своего ребенка: "Мама дай пить" :) Желаю нашему центру дальнейшего развития и процветания, а специалистам, которые в нем работают - здоровья и счастья. Спасибо за Ваш труд).

Получите 15% скидку